Para que veas.....

Jejeje... siempre lo habiamos sospechado y esto nos confirma nuestras sospechas, es realmente arte todo lo que quieran que sea....

La respuesta en........

Si et fixes ho voras

Des de fa un temps sempre se'm ronda pel cap una idea recurent. Agafa el programa de TV o Radio en Prime Time que vullges, te parle desde Buenafuente de A3 fins La Ventana de La Gemma Nierga de la Cadena Ser. Casi sempre si no sempre que en algun programa destos apareix un personatge convidat (generalment músic o escriptor conegut més o menys per tothom, bo fica també actor) sempre van a estos programes a vendrens alguna cosa. El nou disc, la nova peli o el nou Best Seller. I jo pense: ens estan venent a este personatge. Si és simpàtic i agradable, millor que millor, si no ho és, dona igual millor, vendrà per polèmica, bo no se.
Ché, que no posen prou anuncis que damunt ens han de vendre també cuan estem veient un programa de TV que no és del "teletienda".

Una part de mi pensa que si alguna cosa és bona és bona, també estic convençut que el millor llibre de la meua vida mel compraré segurament en un mercat ambulant de segona má i no tindrà tantes històries com una il·lustració l´ostia de parida en la portada d´un tio que treballa per a Plaza & Janes per exemple i es tira 4 mesos pensant com fara el dibuixet per que la gent compre el llibre. (Ho senc molt J. però jo estic convençut que és on trobaré els millors llibres de ma vida).

Bé, dit tot açó vos encomane que compreu o consumiu les coses per el seu valor real, i sigueu capaços de ser crítics per a distingir entre allò que vols (per qualitat o pel que et done la real gana) d´allò que et venen i t´ho colen sense donar-te adonar-te´n.

Besets ( per a elles) abraçades (per al ells).

J. J. Segarra.

Humor sutil informàtic

Navegant per el ampli món de internet he trovat esta frase, me veig obligat a posar-la en aquest espai:

"Hay 10 tipos de personas, las que entienden binario y las que no".

Si entens el de dalt també entendras este.

100 + 1 = 101; Por el culo te la hinco.

Vuelta al ruedo

Mirad lo que he hecho hoy..
Pues si. Voy a contaros lo que he hecho. Hoy he buscado un gato,he cogido uno que he visto por mi calle, lo he tenido encerrado a oscuras en una habitacion durante un tiempo, para cabrearlo.
Al rato, lo he sacado a un patio interior que tengo, para que no pudiese escapar y ha estado correteando por el patio un buen rato.Yo lo dejaba, para que se cansara yno diera mucho el coñazo. Como veia que tenia mas reflejos, mas habilidad...vamos que iba para largo, le he empezado a clavar unas agujas de estas de coser...a ver si las heridas conseguian pausarlo.El caso es que si, se ha empezado a cansar, esta claro que esas heridas en el lomo y esa sangre cansan a cualquiera,asi que antes de que muriera y cuando he visto que su agonia era la justa como para no enterarse de quien estaba cerca, he cogido un hierro afilado y ZAS, he acabado con su vida atravesandolo.
Me siento muy orgulloso, me he divertido mucho.





Antes de que me llameis de todo por favor leer: Si cambias GATO por TORO, en vez de un hijo de puta maltratador de animales sin sentimientos ni escrupulos, ¿que seria? ¿un maestro?,¿me sacarias a hombros?

EL TOREO ES UNA FORMA MÁS DE ASESINATO ANIMAL. (Pásalo).

Nuevas Tecnologias - Móviles.

Es, sino cabe otro termino, sorprendente como en los últimos siete u ocho años la imponente crecida en el uso de los teléfonos móviles. No ha mucho, no cuesta esfuerzo recordarlo, veíamos como los primeros terminales de telefonía móvil andaban por nuestras calles, eso si, restringido su uso a empresarios o usuarios ociosos que no sabían en que gastar su dinero.

Eran terminales enormes, feos, con pocas prestaciones, que el usuario utilizaba para aquello para lo que se invento el teléfono, hablar. Además este sufrido usuario pensaba detenidamente si valía la pena usar el teléfono debido al alto coste de cada llamada.

Poco a poco vimos como los terminales se reducían, se hacían más “coquetos”, aparecían diferentes compañías que pugnaban por hacerse un huevo en un mercado prácticamente virgen en nuestro país, los precios de las llamadas empezaban a bajar, empezó el uso de SMS y de aquellos códigos indescifrables de las perdidas, ya que si alguien sabe que significa esa perdida que te llega a las dos de la madrugada un día entre semana por favor me lo explique, ya que si llamas porque temes cualquier desgracia te dicen: “Pero si sólo era una perdida...”

Pero el uso del móvil hizo más fácil nuestras vidas, solventando situaciones complicadas antaño. Es un buen aliado para llevarlo en el coche, por si ocurre cualquier imprevisto (Dios / Alá / Buda / o cualquiera de los dioses Indús no lo quieran), también esta bien para los profesionales que pueden coordinar mejor sus equipos de trabajo ( por no decir que el jefe te tiene controlado), siempre puedes estar comunicado (en el cine, el teatro, en clase, y en general suena cuando no tiene que sonar), y todo esto por sólo entre 40 – 50€ al mes, jo que chollo!!! si lo se me apunto antes!!!....

Aquello que nunca entendí, es la obsesión de los adolescentes por disponer de teléfono móvil. Vale, pueden hacer perdiditas, mensajitos con su amiguito/a (léase algo más que amigo/a), pueden quedar con sus amigos/as en cualquier momento, aunque yo lo hacía sin móvil hace unos siete u ocho años, pero no se como, ¿es que ahora no se puede?

Esa supuesta libertad que nos ofrecen los móviles, la gente se la cree, para un adolescente es un arma de doble filo, despierta!!!!, tus padres te pueden localizar en cualquier momento, así pues esa libertad se convirtió en control. ¿ES este uno de los factores por los que los padres lo consienten desde cada vez más temprana edad?.

Besos (para ellas) y abrazos (para ellos).

Citas

En este espacio iré colgando citas que pueda considerar interesantes de los diferentes libros que vaya leyendo. Iré modificando / editando esta entrada y cuando se encuentre muy llena crearé una nueva o copiaré lo que hay en otra para que sea más actual:

- " Imposible es llegar a conocer por entero el alma, el sentimiento y la intención de todo hombre, antes de que aparezca metido en los cargos y en las leyes". (Sófocles; Antígona; 170).

- "Nunca pues hijo el sentimiento pierdas por el placer de una mujer". (Sófocles; Antígona; 640).

- " Los castigos de los dioses tienen los pies ligeros cuando se trata de atajar a los malvados. (Sófocles; Antígona; 1100).

- "La verdad siempre es lo recto". (Sófocles; Antígona; 1190).

- "La insensatez es el mayor mal asignado al hombre". (Sófocles; Antígona; 1240).

- "El único encanto del matrimonio es que proporciona una vida de decepción absolutamente necesaria para ambas partes". (Oscar Wilde; El retrato de Dorian Gray).

- "Las masas sienten que la embriaguez, la estupidez y la inmoralidad deben ser propiedad suya". (Oscar Wilde; El retrato de Dorian Gray).

- "La llengua és un tot des de Perpinyà fins a Alacant i des de Lleida fins a Menorca". ( Saragossà, A. El valencià del futur. Una contribució ideològica. Alambor. Benicarlò).

La importancia de la educación musical

Paul Auster en su discurso al recibir el premio Principe de Asturias de las letras 2006, afirma: "el arte es inutil", comparada a otras cosas como, pero, "la creación de una obra de arte es [...] lo que nos define como seres humanos". Será por ello que cuando se trata de reducir horas lectivas siempre se apunta a la música, ya que cada día somos un poco menos humanos, creando la tendencia popular que el arte no es importante.

Las sociedades más primitivas, aparte de cubrir sus necesidades más básicas, como el alimento o el vestir, ya nos dejaron importantes manifestaciones artísticas, como pinturas rupestres.

Otras sociedades como la Griega consideraban la música como elemento fundamental para la educación de los niños (Platón, República, 425a).

Hoy en día tenemos estudios que demuestran que la educación musical mejora la capacidad de concentración, ayuda a sincronizar el movimiento, está intimamente ligada con las matemáticas, desarrolla el sentido del orden, la capacidad de atención, ejercita la inteligencia, incluso el hecho de interactuar con otros niños en conjuntos instrumentales o vocales contribuyen a sus procesos de socialización.

Revindiquemos por tanto todo esto, la educación musical es tan importante como los demás contenidos curriculares en los colegios.

Besos (para ellas) y abrazos (para ellos).

Reflexión relación Sociedad – Escuela.

En un artículo de Pérez Gómez, editado en la revista educativa cuadernos de pedagogía,(La escuela educativa en la aldea global) desde su inicio ya apunta que su intención es hacer una reflexión sobre el estado de la escuela en un marco social actual, es decir, que aspectos cabe destacar entre la sociedad y la escuela actual, el autor ya reflexionó, como apunta el artículo, en el proceso de socialización del individuo.

Pero ¿por qué nos debe preocupar tanto la socialización del individuo? La respuesta a esta pregunta puede parecer obvia pero requiere una reflexión previa; el individuo al fin y al cabo es un ser social, excepto en extrañas circunstancias, la sociedad será el ambiente en que el individuo se desarrollará a lo largo de su ciclo vital, y será precisamente la escuela, donde como norma general, tendrá sus primeras experiencias socializadoras y de relación con los semejantes, además de ser el lugar donde se forjará en primera instancia aquello que apuntará a ser su carácter, forma de ser y personalidad.

La sociedad como todo elemento vivo es un elemento cambiante, y completamente deducible del artículo estudiado y que encontramos en : “la estructura económica del liberalismo radical del mercado está transformando de forma acelerada valores y actitudes aparentemente bien asentados en las sociedades llamadas modernas y occidentales”(Pérez Gómez, La escuela educativa en la aldea global). También deducimos de este fragmento que la sociedad cambia a un ritmo más acelerado de lo que tradicionalmente había cambiado hasta este momento, este cambio a un ritmo tan acelerado a provocado que el colegio no sepa adaptar para su propio beneficio las cantidades abrumadoras de información que nos concede la sociedad de la información.

Incluso deducimos aquello que posteriormente se cita en el artículo, que el liberalismo radical, en lo que a niveles económicos se refiere, así como un cambio necesario en el antiguo patriarcado social, donde el hombre trabajaba y la mujer se ocupaba de la educación de sus hijos y de las tareas domésticas, ha provocado, en primer lugar, la necesidad de la incorporación de la mujer al trabajo por motivos económicos, y, en segundo lugar, la incorporación de ésta por motivos sociales, ya que en cierto modo el trabajo de una mujer fuera del seno familiar ya no corresponde simplemente a una necesidad económica sino también en ocasiones a la necesidad de la incorporación de ésta a la vida pública rompiendo con una tradición de desigualdad por motivos sexistas.

Es consecuencia de esto “la integración temprana de los bebés en la institución escolar”, ”(Pérez Gómez, La escuela educativa en la aldea global). Hasta hace unas pocas décadas era en el seno familiar donde las familias y principalmente las mujeres empezaban y desarrollaban el proceso de socialización de sus hijos, tan importante como el de adquisión de conocimientos, mientras que el colegio, se dedicaba a una mera transmisión del conocimiento, pero hoy en día “la escuela ya no puede considerarse una institución dedicada a la transmisión del conocimiento y al desarrollo exclusivo de los aspectos cognitivos de la personalidad [...] requiere la atención prioritaria de los docentes en relación a los aspectos emotivos y comportamentales del desarrollo individual” ”(Pérez Gómez, La escuela educativa en la aldea global), cabría, llegados a este punto preguntarnos, ¿si la escuela actual está dispuesta a cambiar?, o incluso, ¿estarán dispuestos los docentes formados en la transición de una sociedad industrial a la sociedad de la información, a cambiar los patrones de trabajo que hasta hace unos años incluso fueron “válidos” en su proceso de escolarización?

A lo que podemos responder con plena certeza es que sino conseguimos este cambio tenemos un problema en lo que a la educación de algunas de las generaciones actualmente escolarizadas se refiere.

Es por ello que debemos hacer un análisis minucioso de la sociedad y la escuela, entendiendo la relación simbiótica que en ella se produce para adaptar el colegio a las necesidades reales de sus integrantes o beneficiarios, los niños.

Por otra parte un objetivo fundamental de la educación es la creación de individuos completamente autónomos, pero ello no rompe la idea de adquisión de valores tanto morales como comportamentales socialmente válidos en la sociedad en la que el individuo debe integrarse, del mismo modo que tampoco queremos que el individuo acepte de forma complaciente todos los aspectos sociales, esto conllevaría a la idea expresada en Planteamientos de la Pedagogía crítica, de una sociedad tipo 1984, de ORWELL, G., UN MUNDO FELIZ de HUXLEY, A., WALDEN DOS de SKINNER, B.F., o incluso FARENHEIT 451 de BRADBURY, R., que aunque son ideas extremas validas para ejemplificar las ideas expresadas, es por ello que queremos individuos como los protagonistas de estos libros anteriormente citados, que se planteen conflictos en como poder mejorar su propia sociedad, que aspectos de ella no son válidos o cuáles pueden sufrir crítica o mejora, así pues, no educaremos al individuo como producto de la sociedad sino como constructor de ésta.

Considerando al individuo en simbiosis con su propia sociedad, desde el punto de vista del Aprendizaje significativo de Ausubel, y un punto de vista de una teoría ecológica como la de Bronfenbrenner, si consideramos que el contexto del individuo influye en su aprendizaje, podemos llegar a la conclusión que la actitud de la sociedad hacia el aprendizaje o hacia su importancia influirá también en el individuo y en su visión hacia éste, esta influencia será exponencialmente mayor en cuanto más nos acerquemos a los elementos socializadores más próximos al individuo.

De este modo si en un ambiente familiar (Microsistema, Bronfenbrenner), encontramos una actitud que considera de poca importancia la educación, veremos como en la gran mayoría de las ocasiones la actitud del individuo escolarizado tampoco considerará importante su propia educación, llevándonos a pensar que aunque contextualicemos la información, los contenidos propuestos sean atractivos para el alumno, e incluso con el mejor maestro del mundo, “el aprendizaje significativo depende de las motivaciones, intereses y predisposición del alumno” (Ausubel),es decir, un alumno en un ambiente desfavorecido es mucho más difícil provocar el interés y el aprendizaje, así pues, consideraremos que este debe estar apoyado por todos los elementos sociales que le envuelven.

Como vemos, la relación entre escuela y sociedad debe ser estrecha, la sociedad debe mimar a su escuela y la escuela mimar a su sociedad colaborando estrechamente en todos aquellos aspectos que pueden hacer a los próximos individuos seres completamente autónomos y no dependientes, capaces de pensar por sí mismos y críticos con el mundo que les rodea.

La compra de YouTuve y un asesinato en Moscú

Con este titular tan extraño me topé el día 24 de Octubre de 2006, en el apartado de aponión de el País, mientras tomaba mi café para llevar de la cafetería de la UJI y apuraba las últimas caladas de uno de los primeros cigarrillos del día.

¿Como es esto posible?, ¿como relacionar la compra de este portal con el asesinato de Politkóvskaya?, de este modo empecé a leer el artículo de forma ávida para entender. Si alguien quiere leerlo completo aquí le dejo el link, pero intentaré resumirlo lo mejor que pueda.

http://www.elpais.es/archivo/pdf/20061024elpepi_14@17.pdf

El artículo empieza esta extraña relación indicando que la compra de YouTuve tuvo lugar el mismo día que el asesinato de la periodista Rusa que trataba de denunciar las violaciones de los derechos humanos en Chechenia. Se tratan de dos medios diferentes de compartir información, internet y los periodistas que transmiten aquello que ven con la mayor objetividad posible, pero cuando hay gente que no les conviene aquello que los periodistas tienen que decir, en ocasiones, se los quitan de en medio, el articulo nos ofrece una, desgraciadamente, larga lista, de periodistas muertos (léase asesinados), en conflictos bélicos o, simplemente, porque estorbaban.

Pero "es más difícil callar a los millones de periodistas aficionados provistos de fotos, videos y blogs que a una periodista modesta y tenaz como Politkóvskaya".

La verdad nos hará libres.

Pd --> Leed el artículo, vale la pena.

Bienvenida

Hola, desde algun rincón de mi mente de vez en cuando me da como una especie de ataque de locura y los pensamientos vuelan.....

Desde una clase de la universidad se nos ha propuesto crear un blog y he visto la ocasión perfecta para compartir aquello a lo que yo llamo: Reflexiones desde el catre.

Bienvenidos.